パルキッズプリスクーラーのオンラインレッスン4日目の変化
本日オンラインレッスン4日目でした。(日にち間違えて2月1日スタートのところ、1月31日からフライングスタートしてしまった 汗)
オンラインレッスンは夜やるよりも朝やったほうがよいという統計がでているそうなので 我が家はできるだけ朝に行っています。
朝ごはんをたべたあとに、デザートをだして、デザートを二人(5歳半、1歳3ヶ月)が食べている間にオンラインレッスンをしています。
今日は朝から起きがけに上の子が「i padのレッスンやりたい」と自ら言いました。
「朝ごはん食べたらね!」と言うと
「やったーぁ」と嬉しそう。
いつものろのろ食べるのに なんだかすみやかに食べました。
今日は自分で押したがり、操作のコツも掴んだのか 不用意に連打をしなくなり
操作ミスもだいぶ減りました。
クイズもほぼ満点。
いままでDWEとかいろんな英語DVDゆるく見せたり聞かせていたけど
意外とインプットも進んでいたのかもしれないなぁと感心しました。
1歳児も離脱することなく最後までレッスンを終えた二人。
レッスン終了後にでてくる おまけのアルファベッドの文字なぞりがお試しでできるのですが、毎回それもやっています。
全て終えると、娘が一言。
「もっとやりたい」
ん、、、うれしいけど、これ、不用意に進めてはいけないって読んだ気がする。
レッスン終了期日がせまっている場合、1日2つとかのペースで進めてもいいと書いてあったけど、これはダメなケース。
「ちょっと物足りないくらいが長く楽しくできる」
これが大事だ!
母としては じゃんじゃんやってほしいところだけど
ぐっとこらえて、「1日1個しかだめー!また明日のお楽しみ!」
と言ったら、しばらくごねていたけど、なんとか諦めてくれました。
その後は昨日届いたばかりの おうち英語で大人気サインワードリーダーズを4冊チェケら!したり、ピクチャーディクショナリーを一緒に読みました。
午後からはスーパーへ行ったり、図書館に行きました。
パパと娘が車の中でお話ししているのを聞いていたのだけど、
娘「おばあちゃんがね、夏にハワイにいったでしょ?」
パパ「うん」
娘「おばあちゃんハワイに行ったのに英語はなせないんだって」
私「注文の時に困ったみたいだよ(補足)」
パパ「●●(娘)は英語 話せるの?」
娘「うん、話せるよ」
パパ「じゃあ、いつか一緒に言ったら●●が代わりに英語をお店の人に話してあげないとね」
娘「うん、そうだね!」
夫「頼りにしてるよ!」
英語への肯定感が育ってる!!!
実際はしゃべれないと思うのですが、
本人はそれだけ英語が身近になってるってことなんだと思い、なんか嬉しくなってしまいました。
英語への苦手意識もなさそうというか、思い込みでも「自分は英語できる!」という感覚大事ですよね。
▼今日の英語の活動
①90分くらいのパルキッズプリスクーラー掛け流し
②オンラインレッスン(5分)
③DWE プログラム2のDVDを見る
④スカラスティック Sight Word Readers4冊見る(音声ペンでタッチ)
⑤ピクチャーディクショナリーを6ページほど見る
→タッチペンの充電が切れたのでおわり 笑
▼今日の母活(教材作り)
①図書館で英語の本を借りる
(どろんこハリー、おやすみおつきさま、ねずみくんのちょっき の英語バージョン3冊)
CDをPCに取り込み。
絵本本体は、数日娘の様子をみて反応がよければ中古を探して購入予定。
②音声ペンの音声を編集(Sight Word Readersの絵本の音声編集がまだ途中)
③教材を買うお金を捻出するためにメルカリで出品 笑
今週末から出品しだして、3日で7万くらい売れました!やっほい!
育児教材はすごい速さで売れますね。
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